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       育人先育己，練兵先練將。根據(jù)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》要求，結(jié)合長春市朝陽區(qū)具體實際，為進一步打造一支高質(zhì)量的教師隊伍，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡顯其才、好老師不斷涌向的良好局面，教育局決定加強對新教師的培訓(xùn)力度，全面提升朝陽新教師的綜合素養(yǎng)，強化后備力量，使新教師盡快完成角色轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)能力，適應(yīng)當前教育改革需要。于2022年11月7日開展“長春市朝陽區(qū)新教師入職培訓(xùn)”第四日培訓(xùn)內(nèi)容，本次培訓(xùn)由朝陽區(qū)教育局、朝陽區(qū)教師進修學(xué)?；I劃主辦，采取線上直播的授課形式。

       7日上午的培訓(xùn)是中學(xué)部和小學(xué)部分班并同步進行的。

       中學(xué)部培訓(xùn)邀請到的是教育碩士，長春市第四十五中學(xué)教學(xué)副校長，曾被評為吉林省科研骨干校長，吉林省語文學(xué)科骨干教師，長春市首批明星教師，長春市首批卓越教師培養(yǎng)對象，朝陽區(qū)業(yè)務(wù)名校長，朝陽區(qū)名教師，多次參加長春市中考語文命題和考綱編寫工作，多次擔任教師招考工作評委的宋麗穎校長。

       心在一藝，其藝必精；

　　心在一職，其職必舉。

　　宋麗穎校長以《心觀自我 目中有人——談教師的課堂管理藝術(shù)》為培訓(xùn)課題展開詳細講授。宋麗穎校長講到，課堂教學(xué)管理是師生共同參與，彼此交往，有目的、有計劃和多維度地協(xié)調(diào)課堂內(nèi)外各種因素，生成性地實現(xiàn)教學(xué)目標的活動。而健康的交流方式和有效的溝通技能，不但有助于增進師生間的關(guān)系和有效地實現(xiàn)教學(xué)目標，也是有效課堂管理的重要策略。

       作為青年新教師，要努力提升自己的課堂管理藝術(shù)，不斷形成新的教學(xué)本領(lǐng)，讓教學(xué)煥發(fā)出生命的活力，再現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界。

       隨手輕揮，揮出小學(xué)教育全新藍圖；

       妙語微點，點出朝陽教育文化精髓。

　　小學(xué)部培訓(xùn)邀請到的是長春市朝陽區(qū)教師進修學(xué)校小學(xué)教研部主任，家庭教育指導(dǎo)師，曾任朝陽區(qū)北安小學(xué)副校長，獲得國家創(chuàng)新教學(xué)百名名師，全國重點課題和省規(guī)劃課題先進個人，吉林省骨干教師，吉林省科研骨干教師，吉林省繼續(xù)教育先進個人，國家級和吉林省新課改實驗研究現(xiàn)場會優(yōu)秀指導(dǎo)教師，歷任三屆長春市科研型名校長，兩屆朝陽區(qū)名教師和名校長等榮譽稱號的劉曉玲主任，做關(guān)于《新教師要掌握“五功課”的技能技巧》的專題培訓(xùn)。

       從師執(zhí)教剛起程，巧練教師五課功。劉曉玲主任從‘新教師 知新規(guī)’、‘備課的技能與技巧’、‘上課的技能與技巧’、‘考核的技能與技巧，批改、輔導(dǎo)’、‘備、上、批、輔、考的關(guān)系’、‘新開局、新征程’等六方面展開詳細講授。

       培訓(xùn)中，劉曉玲主任不僅對最新政策規(guī)定進行了詳細的解讀，更從關(guān)注學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)，確定如何幫助他們?nèi)ふ液屠脤W(xué)習(xí)資源；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，確定設(shè)計什么樣的學(xué)習(xí)活動并幫助學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方式；關(guān)注學(xué)生的心理，采取有效的措施營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍等多個角度來講授新教師如何通過五功課的技巧方法來提高課堂質(zhì)量和教學(xué)目標。新教師們通過尊重學(xué)情差異、體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)、轉(zhuǎn)變學(xué)教方式的全新教育方法，為每位學(xué)生提供適合的教育，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，加快促進學(xué)生健康快樂成長。

        推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)雙向融合，提升教師信息化教學(xué)基本功，做創(chuàng)新教育先行者。

　　 7日下午的培訓(xùn)由吉林省教育學(xué)院信息化教研與培訓(xùn)基地副主任、教授，省培專家，東北師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，從事過中學(xué)教學(xué)、教研工作的鄭世忠教授為新教師們授課。

       信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)方式變革，更是教育技術(shù)的媒介，以航向決定者、條件準備者、技術(shù)支持者的身份推動學(xué)習(xí)方式的科學(xué)發(fā)展。鄭世忠教授以《數(shù)字時代教師信息化教學(xué)四項基本功》為培訓(xùn)專題，講授到不斷升級的信息化技術(shù)建設(shè)，是學(xué)校突破課程改革瓶頸的絕佳方法?；谡n堂教學(xué)目標，學(xué)校引進數(shù)字校園教學(xué)平臺，進行基于翻轉(zhuǎn)理念的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式下的教學(xué)改革，才能使數(shù)字教學(xué)逐漸推進到學(xué)科，推進到全校，如明確了“學(xué)校動員-課題促進-培訓(xùn)學(xué)習(xí)-研討交流-課堂試水-專家指導(dǎo)”的推進步驟，將會達到超出預(yù)期的教學(xué)效果。

       鄭世忠教授還講到，網(wǎng)絡(luò)與課程的深度融合，將使得課堂更高效、自主、務(wù)實。結(jié)合自身經(jīng)驗，鄭世忠教授詳細介紹了課堂教學(xué)在信息技術(shù)的強力支撐下，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計預(yù)想，講述了教師應(yīng)該如何在教學(xué)過程中不斷突出以學(xué)定教、先學(xué)后教、學(xué)生為主、智能高效的特點，實現(xiàn)對學(xué)生思維、語言表達、自主學(xué)習(xí)、合作探究等能力的培養(yǎng)，以及教學(xué)目標的達成。

       鄭世忠教授向參培的新教師們還詳細講授了教學(xué)工具、搜索工具、移動工具、知識管理工具和云計算工具在教育教學(xué)中的應(yīng)用及操作演示，為信息技術(shù)與課堂融合找到了融合的切入口。新教師們收獲滿滿。

       百舸爭流千帆競，攻堅克難奮者先。新教師是教師隊伍中的新鮮血液，是教育的后浪。通過今天三位名師的培訓(xùn)，為朝陽的新教師們教學(xué)理念的更新和教育水平的成長搭建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。名師專業(yè)的引領(lǐng)，豐富的經(jīng)驗分享，不僅讓新教師們受益匪淺，更讓人如沐春風(fēng)，收獲良多。堅信通過今天的培訓(xùn)，朝陽的新教師們定會在今后的工作崗位上，同心同向同擔當，同力同行同作為！為朝陽教育奉獻青春，貢獻力量！

       注:本次培訓(xùn)由吉林省新思路教育發(fā)展有限公司承辦。