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   春日揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，素養(yǎng)提升共成長(zhǎng)。二道區(qū)“朝陽(yáng)工程”（二期）青年教師培養(yǎng)項(xiàng)目集中培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行到第五期，為提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，2023年4-5月定為“朝陽(yáng)工程”的“教學(xué)實(shí)踐月”。4月2日，在第53中進(jìn)行了“教學(xué)實(shí)踐月”的集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由二道區(qū)教育局、二道區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦，吉林省新思路教育發(fā)展有限公司承辦。教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)班主任及“朝陽(yáng)工程”（二期）全體學(xué)員參加了此次培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)特邀進(jìn)修學(xué)校中教部主任劉葆春老師進(jìn)行“素養(yǎng)視角下的課堂教學(xué)”專題講座。

劉老師首先明確課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，而不是教師表演自己才華的地方，課堂中的一切教學(xué)活動(dòng)都必須在由核心素養(yǎng)與學(xué)科實(shí)踐所構(gòu)成的坐標(biāo)系里進(jìn)行。她引導(dǎo)青年教師通過(guò)“照鏡子”的方式反思在教學(xué)設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題、初登講臺(tái)四方面存在的問(wèn)題。

她強(qiáng)調(diào)教師在組織課堂時(shí)要將教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)作為教學(xué)的靈魂，青年教師要聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)，撬動(dòng)課堂變革，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯與學(xué)科邏輯相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持學(xué)科育人與課程育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)相一致，實(shí)現(xiàn)育人的終極目標(biāo)。她強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)素養(yǎng)下的課堂教學(xué)中備課是技術(shù)活，要深度備課，落實(shí)教、學(xué)、評(píng)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)，要以單元主題為核心，關(guān)注知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系性，整體設(shè)計(jì)作業(yè)，因材施教，切實(shí)提高學(xué)生素養(yǎng)。

不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)；不謀全局者，不足以謀一域。劉葆春老師的精彩培訓(xùn)，給二道區(qū)的青年教師們上了精彩的一課，讓“朝陽(yáng)工程”（二期）學(xué)員對(duì)素養(yǎng)視角下課堂教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這不僅是一次培訓(xùn)，更是一場(chǎng)分享，青年教師們從培訓(xùn)中感受到唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)；只有精心備課，不斷打磨自身，提升專業(yè)素養(yǎng)，才能成就精彩的課堂，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。